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    文華學院教務網方正系統登錄入口 http://jw1.hustwenhua.net/(ufo3uc45tsyiuqq25nd4hrjf)/default2.aspx

    2018-06-26 09:29:54 編輯:小婷婷 來源:http://www.81984102.com 大學介紹 瀏覽:

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      文華學院始終堅持“育人為本、質量第一”的辦學宗旨,奉行“以學生為中心”的辦學理念。以下是中國招生考試網www.81984102.com 分享的文華學院教務網方正系統登錄入口 http://jw1.hustwenhua.net/(ufo3uc45tsyiuqq25nd4hrjf)/default2.aspx,希望能幫助到大家!

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      文華學院關于落實《新時代高校思想政治理論課 教學工作基本要求》的通知

      為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,教育部近日印發《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》,對高校思想政治理論課教學工作有了統一標準,明確思政課課前、課中、課后全流程管理,規范學分設置、教務安排、教研管理、教學方法、考核評價等教學工作,強化其價值引領功能。

      為加強新時代我校思想政治理論課建設,學校將按照教育部文件精神嚴格執行:

      1、嚴格落實思政課學分,強化實踐教學

      本科生“馬克思主義基本原理概論”(以下簡稱“原理”)課3學分、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”(以下簡稱“概論”)課5學分、“中國近現代史綱要”(以下簡稱“綱要”)課3學分、“思想道德修養與法律基礎”(以下簡稱“基礎”)課3學分、“形勢與政策”課2學分。專科生“概論”課4學分、“基礎”課3學分、“形勢與政策”課1學分。

      從本科思想政治理論課現有學分中劃出2個學分、從專科思想政治理論課現有學分中劃出1個學分,開展本專科思想政治理論課實踐教學。學生既可通過參加教師統一組織的實踐教學獲得相應學分,也可通過提交與思想政治理論課學習相關的實踐成果申請獲得相應學分。網絡教學作為思想政治理論課輔助手段,不得擠占課堂教學時數。

      2、規范教學管理,確保教學質量穩步提升

      嚴格執行《基本要求》中提出的教學安排規定,原則上晚上和周末不安排思政課必修課,積極推行中班教學,大力提倡中班教學、小班研討的教學模式。規范思政教研室建設,思政教研室需定期組織集體備課,準確把握教材基本精神,形成統一的參考教案,同時要注重運用新媒體新技術。

      3、按照師生比不低于1:350的比例,加強思想政治理論課教師隊伍建設。

      4、嚴肅課堂教學紀律,完善教學事故認定辦法

      進一步加強我校課堂教學秩序管理,確保學生到課率,為高質量開展教學提供保障。進一步完善我校教學事故認定及處理辦法,把課堂教學紀律的要求落到實處。

      5、采取多種考核方式,區分考核檔次

      采取多種方式綜合考核學生對所學內容的理解和實際運用,注重考查學生運用馬克思主義立場觀點方法分析、解決問題的能力,力求全面、客觀反映學生的馬克思主義理論素養和思想道德品質。同時,合理區分學生考核檔次,避免考核走形式。

      6、建立校、部二級聽課制度

      學校領導、機關部處干部每學期對每門思政課必修課至少聽1次課,教育教學督導組、思政課教研室需對所有授課教師聽課全覆蓋。為迎接省教育廳、教育部教學情況督查做準備。

      7、強化科研支撐教學

      引導思想政治理論課教師圍繞馬克思主義理論一級學科所屬相應二級學科開展科學研究,凝練形成與所教課程緊密相關的科研方向,深入研究課程教學重點難點問題和教學方法改革創新。支持思想政治理論課教師將研究成果作為重要教學資源,有機融入課堂教學。進一步完善思想政治理論課教師科研評價機制,將科研成果在教學中的轉化情況作為重要考核指標。

      8、綜合評價教學質量

      建立健全多元評價機制,采用教師自評、學生評價、同行評價、督導評價、社會評價等多種方式,對教師教學質量進行綜合評價。合理運用教師教學質量評價結果,在教師職務職稱評聘標準中提高教學和教學研究占比,評價結果與績效考核和津貼分配等掛鉤,引導和鼓勵思想政治理論課教師將更多時間和精力投入到教學中。可基于評價結果探索建立思想政治理論課教師課堂教學退出機制。

      9、落實高校主體責任

      進一步完善思想政治理論課教學工作制度,建立健全教學督導機制,面向全體思想政治理論課教師、全部思想政治理論課課堂,全面提升思想政治理論課教學質量。建立思想政治理論課教學科研二級機構,宣傳、教務、學工、科研、財務、人事等部門共同配合思想政治理論課教學管理體制,建立健全教學管理制度體系,推動各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協同效應。

      教務處

      2018年5月3日


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